Politolog, medioznawca, nauczyciel akademicki. W latach 1993-1998 studia na kierunku Politologia w Instytucie Nauk Politycznych i Dziennikarstwa UAM w Poznaniu. Następnie doktorant na Wydziale Nauk Społecznych UAM, w 2002 r.
Dr Maria Paula MALINOWSKI – RUBIN
Ukończyła studia magisterskie z psychologii na Uniwersytecie w Barcelonie, a także studia magisterskie na kierunku filozofii i nauk pedagogicznych – sekcja psychologii. Obszarem badań jest psychologia społeczna, ruchy migracyjne, stosunki
Dr Natasza STARIK
Ukończyła studia pedagogiczne o specjalności psychopedagogika w Wyższej Szkole Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. Podczas studiów prowadziła aktywną działalność naukową i pracowała na rzecz środowiska akademickiego: uczęszczała na zajęcia Koła Naukowego
Dr Anna STOPPEL
Doktor nauk społecznych w zakresie nauk o polityce, specjalności: nowe technologie informacyjno-komunikacyjne w marketingu, nowe media w kampaniach wyborczych, nowe media, Internet i komunikacja cyfrowa, Internet, Uniwersytet im. A.
Dr Gabriela TRĘBACZ
Absolwentka Wyższej Szkoły Humanitas w Sosnowcu. Ukończyła studia licencjackie na kierunku Administracja o specjalności Administracja Wymiaru Sprawiedliwości. Kwalifikacje zawodowe podniosła na studiach magisterskich w Wyższej Szkole Bezpieczeństwa na kierunku Bezpieczeństwo
Dr Robert WIERZBIŃSKI
Absolwent Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Pancernych w Poznaniu, kontynuował swoje wykształcenie na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, uzyskując tytuł zawodowy magistra pedagogiki, specjalność resocjalizacja. W roku 1995 ukończył indywidualnym
Dr Alina WRÓBLEWSKA
Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogiki. Dyplom uzyskała na Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie, Wydział Pedagogiki i Psychologii, w 2013 roku. Studia magisterskie ukończyła w Wyższej Szkole Pedagogicznej Związku Nauczycielstwa
Dr Andrzej ZDUNIAK
REKTOR WYŻSZEJ SZKOŁY BEZPIECZEŃSTWA Doktor nauk humanistycznych w zakresie historii najnowszej, politolog i pedagog. Aktualny obszar zainteresowań naukowo-badawczych oraz dydaktycznych to problematyka edukacji w uczelniach wyższych wobec wyzwań transformacyjnego rynku